Hessen f\u00f6rdert innovative Lehrformate an den Universit\u00e4ten Gie\u00dfen und Marburg zu Datenkompetenz und Lernspielen mit rund 1,3 Millionen Euro. So sollen Studierende Datenkompetenz spielend lernen.
\nDie globale Wissensgesellschaft und die fortschreitende Digitalisierung erfordern im Berufsleben zunehmend Kompetenzen zum Umgang mit gro\u00dfen Datenbest\u00e4nden sowie Erfahrungen mit digitalen Projekt- und Programmiervorhaben. Mit innovativen Lehrformaten und Studienprogrammen bieten die Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen (JLU) und die Philipps-Universit\u00e4t ihren Studierenden den Erwerb dieser Kompetenzen. Das Verbundprojekt „LevelUp: Data Literacy and Serious Games“ wird vom Hessischen Ministerium f\u00fcr Wissenschaft und Kunst (HMWK) im hessischen F\u00f6rderprogramm „Hohe Qualit\u00e4t in Studium und Lehre, gute Rahmenbedingungen des Studiums“ (QuiS) mit rund 1,3 Millionen Euro bis Ende des Jahres 2024 gef\u00f6rdert.
\nBeide Universit\u00e4ten waren dar\u00fcber hinaus mit Einzelantr\u00e4gen bei QuiS erfolgreich. QuiS wird aus Mitteln des „Zukunftsvertrags Studium und Lehre st\u00e4rken“ (ZVSL) des Bundes finanziert.
\nDas Projekt „LevelUp“ b\u00fcndelt unter Federf\u00fchrung der JLU die vor allem in den vergangenen drei Jahren an den beiden Universit\u00e4ten gewonnene Expertise bei der Vermittlung von Datenkompetenz (der sogenannten Data Literacy), bei der Entwicklung von auf Spielen basierenden Lernkonzepten (Game-Based-Learning) sowie beim Einbeziehen von Studierenden in die Qualit\u00e4tsentwicklung der Lehre. Mit dem Projekt wird der Einsatz von Lernspielen („Serious Games“) auch in der universit\u00e4ren Bildung verankert – ein Trend-Thema in der Lehre.
\nIn enger Kooperation mit dem landesweiten Verbundprojekt „Digital gest\u00fctztes Lehren und Lernen in Hessen“ (digLL), das von der Philipps-Universit\u00e4t koordiniert wird, werden studentisch organisierte Games-Werkst\u00e4tten sowie die exemplarische Entwicklung von Serious Games zum Thema Datenkompetenz an beiden Hochschulen umgesetzt. Neben den lokalen digLL-Projekten ist das „Marburg Center for Digital Culture and Infrastructure“ (MCDCI) beteiligt. Mit dem dort verorteten interdisziplin\u00e4ren Masterstudiengang „Cultural Data Studies“, der erstmals zum Wintersemester 2021\/22 startet, existiert eine Studienstruktur, innerhalb derer die Entwicklung von Serious Games zum Thema Datenkompetenz durchgef\u00fchrt werden kann.
\n„Mit LevelUp nutzen wir gemeinsam mit der Universit\u00e4t Marburg die Chance, die die Ad-hoc-Digitalisierung durch die Corona-Pandemie bietet, um einen nachhaltigen Innovationsschub in der Lehre zu erzeugen“, erkl\u00e4rte die JLU-Vizepr\u00e4sidentin Prof. Dr. Verena Dolle. „Das Projekt leistet einen Beitrag zur Steigerung der Wettbewerbsf\u00e4higkeit des Standorts Hessen im Bereich der Lernspiele.“
\nDie geplanten Game Based Learning-Konzepte sind sowohl auf die Bed\u00fcrfnisse der Studierenden in Lehrveranstaltungen zugeschnitten. Das wird unter anderem dadurch gew\u00e4hrleistet, dass die Studierenden bei der Entwicklung der Lehre miteinbezogen werden. Zudem adressieren die Konzepte den Weiterbildungsbedarf der Lehrenden f\u00fcr die Entwicklung und den Einsatz von Serious Games in der Lehre.
\nDie 1607 gegr\u00fcndete Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen (JLU) ist eine traditionsreiche Forschungsuniversit\u00e4t, die rund 28.000 Studierende anzieht. Neben einem breiten Lehrangebot – von den klassischen Naturwissenschaften \u00fcber Rechts- und Wirtschaftswissenschaften, Gesellschafts- und Erziehungswissenschaften bis hin zu Sprach- und Kulturwissen\u00adschaften –
\nbietet sie ein lebenswissenschaftliches F\u00e4cherspektrum, das nicht nur in Hessen einmalig ist: Human- und Veterin\u00e4rmedizin, Agrar-, Umwelt- und Ern\u00e4hrungswissenschaften sowie Lebensmittelchemie.
\nUnter den gro\u00dfen Pers\u00f6nlichkeiten, die an der JLU geforscht und gelehrt haben, befindet sich eine Reihe von Nobelpreistr\u00e4gern wie der Physiker Prof. Dr. Wilhelm Conrad R\u00f6ntgen und Wangari Maathai mit dem Friedensnobelpreis 2004. Seit dem Jahr 2006 wird die Forschung an der JLU kontinuierlich in der Exzellenzinitiative beziehungsweise der Exzellenzstrategie von Bund und L\u00e4ndern gef\u00f6rdert.
\nDie Philipps-Universit\u00e4t geh\u00f6rt zu den traditionsreichsten Hochschulen Hessens. 1527 gegr\u00fcndet, bietet sie heute rund 22.000 Studierenden exzellente Lehre in einem breiten F\u00e4cherspektrum: An 16 Fachbereichen gibt es eine gro\u00dfe Auswahl von Studieng\u00e4ngen – von A wie Anglophone Studies bis Z wie Zahnmedizin.
\nF\u00fcr mehr als 20 F\u00e4cher ist das Lehramtsstudium in Marburg m\u00f6glich.Zukunftsweisende Themen mit hoher gesellschaftlicher Relevanz bestimmen die Forschung an der Philipps-Universit\u00e4t. Schwerpunkte liegen auf hochpathogenen Viren, Klimawandel, Mikroorganismen, neurodegenerativen Erkrankungen, Konflikten in Politik und Gesellschaft sowie Sicherheit.
\nIn ihrer bald 500-j\u00e4hrigen Geschichte lernten, lehrten und forschten namhafte Personen der Zeitgeschichte an der Philipps-Universit\u00e4t. Darunter waren der erste Medizin-Nobelpreistr\u00e4ger Prof. Dr. Emil von Behring und der Philosoph Prof. Dr. Christian Wolff.<\/p>\n
* pm: Philipps-Universit\u00e4t Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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