Die Philipps-Universit\u00e4t hat 2,5 Millionen Euro f\u00fcr ihr innovatives Lehrprojekt „Marburg Skills“ eingeworben. Es soll Studierende bereitmachen f\u00fcr die Welt von morgen.
\nWas mache ich mit meinem Studium nach dem Studium? Diese Frage stellen sich viele Studierende bei ihrer Studienwahl, aber auch w\u00e4hrend des Studiums. Welches Studienfach auch immer – an der Philipps-Universit\u00e4t lernen Studierende, wie man morgen Antworten auf etwas finden kann, das heute noch gar nicht bekannt ist. Fachwissen ist daf\u00fcr die Grundlage. Aber auch die F\u00e4higkeit fachlich-professionell und gemeinsam mit anderen zu handeln geh\u00f6rt dazu.
\nDie Philipps-Universit\u00e4t will ihre Studierenden k\u00fcnftig noch besser dazu bef\u00e4higen, sich gro\u00dfen gesellschaftlichen Herausforderungen in digitalisierten Lebens- und Arbeitswelten zu stellen. Daf\u00fcr hat sie das Projekt „Marburg Skills“ entwickelt, das von der bundesweiten Stiftung Innovation in der Hochschullehre bis 2024 mit etwa 2,5 Millionen Euro gef\u00f6rdert wird.
\nIm neuen „Marburg Modul“ werden Bachelor-Studierende aus allen F\u00e4chern die M\u00f6glichkeit haben, ihre „Future Skills“ – f\u00e4cher\u00fcbergreifende F\u00e4higkeiten wie Transfer, Informationsbeschaffung, l\u00f6sungsorientiertes und kritisches Denken – zu trainieren. Schon w\u00e4hrend der Projektplanung wurde das „Marburg Modul“ im Wintersemester 2020\/21 erstmals erprobt. Studierende und Lehrende aus unterschiedlichen F\u00e4chern arbeiten darin gemeinsam an interdisziplin\u00e4ren Fragen.
\nProjektleiterin Prof. Dr. Kati Hannken-Illjes von der Sprechwissenschaft erkl\u00e4rte: „Die F\u00e4chervielfalt der Philipps-Universit\u00e4t bietet gro\u00dfes Potenzial f\u00fcr die F\u00f6rderung der Zukunftsf\u00e4higkeiten unserer Studierenden. Die Fragen der Zukunft k\u00f6nnen wir nur transdisziplin\u00e4r beantworten. Dies werden Studierende und auch Lehrende in gemeinsamen Projekten erproben und dabei lernen, unterschiedliche Herangehensweisen in den Dialog zu bringen.“
\nDas Projekt „Marburg Skills: F\u00f6rderung von Future Skills durch transdizsiplin\u00e4re Studierendenprojekte zu gro\u00dfen gesellschaftlichen Herausforderungen“ flankiert auch die Studienstrukturreform der Philipps-Universit\u00e4t. Die F\u00f6rderung von Schl\u00fcsselkompetenzen wird in allen Bachelorstudieng\u00e4ngen Eingang ins Curriculum finden. Bei der Entwicklung von Modulen, die besonders auf Zukunftsf\u00e4higkeiten ausgerichtet sind, greift die Universit\u00e4t auf Erfahrung und Expertise mit digital gest\u00fctzter Lehre und Forschung zur\u00fcck.
\n„Wir haben professionelle Strukturen zur Unterst\u00fctzung digitaler Wissenschaft, leiten hessenweite Projekte in der digitalen Forschung und Lehre und f\u00f6rdern die Kompetenzentwicklung in zwei Konsortien der Nationalen Forschungsdateninfrastruktur“, erkl\u00e4rte Uni-Vizepr\u00e4sident Prof. Dr. Thomas Nauss. „Dieses Know-how – gepaart mit den digitalen Diensten des Rechenzentrums und der Universit\u00e4tsbibliothek – bietet ein ideales Umfeld f\u00fcr die Entwicklung der digitalen Lehr-Lern-Konzepte im Projekt Marburg Skills“.“
\nDas „Marburg Modul“ steht f\u00fcr eine neue Art des interdisziplin\u00e4ren Lernens. Um die Innovation organisatorisch in der Universit\u00e4t zu verankern, wird das „Marburg Skills Center“ gegr\u00fcndet. Es soll f\u00fcr die Lehrenden die M\u00f6glichkeit bieten, sich in professionellen Lerngemeinschaften zu vernetzen, Qualifizierungsangebote f\u00fcr hybride transdisziplin\u00e4re Lernformen anbieten und die Weiterentwicklung der „Marburg Skills“ wissenschaftlich begleiten. Zun\u00e4chst wird es am Fachbereich Germanistik und Kunstwissenschaften angesiedelt.<\/p>\n
* pm: Philipps-Universit\u00e4t Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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