Vertreter der Wissenschaftsministerien der L\u00e4nder und ihrer Vorhaben zur Digitalisierung in der Hochschullehre trafen sich an der Philipps-Universit\u00e4t. Eine Vereinheitlichung digitaler Systeme stand auf ihrem Programm.
\nDas Ziel ist noch eine Vision: Alle Hochschullehrenden Deutschlands sollen Zugang zu digitalen Bildungsmaterialien aller Bundesl\u00e4nder haben. M\u00f6glich sein soll das aus dem Lern-Management-System ihrer Hochschule heraus.
\nDamit hessische Hochschullehrende in Zukunft auch die Materialien nieders\u00e4chsischer Kollegen nutzen und bayrische Hochschulen auch von den Entwicklungen in Schleswig-Holstein oder Sachsen-Anhalt profitieren k\u00f6nnen, m\u00fcssen etwaige Hindernisse abgebaut werden. Einen wichtigen Schritt in diese Richtung bildet ein Workshop, der am Dienstag (25. Juni) Vertreterinnen und Vertreter der Wissenschaftsministerien und der L\u00e4ndervorhaben der Digitalisierung in der Lehre an der Philipps-Universit\u00e4t Marburg zusammenbrachte, um die Vernetzung der digitalen Hochschullehre voranzutreiben.
\nDer Workshop folgte den „Empfehlungen zur Digitalisierung in der Hochschullehre“ der Kultusministerkonferenz (KMK). Sie hatte im M\u00e4rz 2019 bekr\u00e4ftigt, die Vernetzung und Abstimmung zwischen L\u00e4ndervorhaben der Digitalisierung in der Lehre zu unterst\u00fctzen.
\nDie Forderung „Keine Insell\u00f6sungen, keine doppelten Entwicklungen in verschiedenen L\u00e4ndern, alle Angebote leicht auffindbar machen und die Information transparent gestalten“ steht f\u00fcr die Vernetzung der Hochschulen auf dem Programm. „Wir wollen Lehrende daf\u00fcr begeistern, digitale Medien f\u00fcr die Lehre einzusetzen“, erkl\u00e4rte Vizepr\u00e4sidentin Prof. Dr. Evelyn Kornvon der Philipps-Universit\u00e4t. „Und wir m\u00f6chten den Studierenden in Deutschland das Beste aus der digitalen Lehre zur Verf\u00fcgung stellen.“
\nUm die Informationen einfach zur Verf\u00fcgung zu stellen, sind l\u00e4nder\u00fcbergreifende technische L\u00f6sungen notwendig. Bei der gro\u00dfen Zahl von Hochschulen gibt es derzeit eine ebenso gro\u00dfe Zahl an Lernplattformen und Repositorien. So bezeichnet man digitale Dokumentenlager.
\nUm die digitalen Grenzen zu \u00fcberwinden, m\u00fcssen daher Wege gefunden werden, die Daten aus verschiedenen Systemen zug\u00e4nglich zu machen. Ein m\u00f6glicher L\u00f6sungsweg k\u00f6nnte der weitere Ausbau und die Kopplung von Landesrepositorien – landesweiten digitalen Dokumentenlagern – sein.
\nIm Workshop in Marburg, der von der Zentralen Servicestelle des landesweiten Projekts „Digital gest\u00fctztes Lehren und Lernen in Hessen“ organisiert wurde, standen vor allem die Bestandsaufnahme der Situationen in den einzelnen L\u00e4ndern sowie die Beschreibung der Problemlage und konkreter Arbeitsauftr\u00e4ge an einzelne L\u00e4nderinitiativen im Mittelpunkt. Erste Ergebnisse sollen in einem weiteren Workshop Ende 2019 bearbeitet werden.<\/p>\n
* pm: Philipps-Universit\u00e4t Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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