Wer an alle denkt, schafft Raum f\u00fcr bessere Lehre. Darum hat die Philipps-Universit\u00e4t einen Leitfaden f\u00fcr diversit\u00e4tsorientierte Lehre erarbeitet.
\nGanz n\u00fcchtern betrachtet, erf\u00fcllt die Philipps-Universit\u00e4t Marburg mit ihrem Leitfaden zur diversit\u00e4tsorientierten Lehre einfach nur gesetzliche Vorgaben: Moderne Lehre im demokratischen Verst\u00e4ndnis so zu gestalten, dass alle Studierenden ihre Potenziale entfalten k\u00f6nnen. Kurz hei\u00dft das: „Lehre ohne Diskriminierung!. Ganz n\u00fcchtern wird das Thema Diversit\u00e4t allerdings h\u00e4ufig nicht betrachtet, sondern eher mit einer Reihe von Vorurteilen.
\nDas sind beispielsweise Vorw\u00fcrfe wie zu viel LGBTQ+, zu anstrengend, zu wenig allgemeinverst\u00e4ndlich. Solchen Vorurteilen tritt die Universit\u00e4t mit dem neuen Leitfaden entgegen. Er soll Lehrenden helfen, gute Lehre f\u00fcr alle anzubieten und Diskriminierung zu vermeiden.
\n„Wir wollen schnelle, niedrigschwellige L\u00f6sungen f\u00fcr Lehrende anbieten“, erkl\u00e4rte Katharina V\u00f6lsch. „Wir haben deshalb auf gute bestehende Informationen zur\u00fcckgegriffen und sie f\u00fcr die Universit\u00e4t Marburg angepasst. Damit m\u00f6chten wir Menschen bef\u00e4higen, konstruktiv mit dem Thema umzugehen.“
\nDie Leiterin der Stabsstelle Antidiskriminierung und Diversit\u00e4t hat den Leitfaden gemeinsam mit dem Referat f\u00fcr Lehrentwicklung und Hochschuldidaktik erstellt. Ma\u00dfgeblich beteiligt war dabei Philipp Lindenstruth. Er betonte: „Studierende sind auch in weniger sichtbaren Bereichen divers – etwa in ihren pers\u00f6nlichen F\u00e4higkeiten oder ihrem Bildungsweg. Wir m\u00f6chten ein Bewusstsein f\u00fcr M\u00f6glichkeiten schaffen, um allen Studierenden gute Lerngelegenheiten zu er\u00f6ffnen.“
\nDiese M\u00f6glichkeiten erschlie\u00dfen sich relativ einfach, wenn man das eigene Verhalten reflektiert. Das menschliche Gehirn nutzt Stereotype und pauschale Ansichten, um Komplexit\u00e4t zu reduzieren und Entscheidungen zu beschleunigen. Der Leitfaden will dazu ermutigen, sich der eigenen Vorannahmen bewusst zu werden.
\n„Eine diversit\u00e4tsbewusste Haltung einzunehmen, ist eine Chance und ein Lernprozess, bei dem es nicht um Schuldzuweisungen geht, sondern um die Erweiterung der eigenen Kompetenzen“, erkl\u00e4rte V\u00f6lsch. Denn viele Diskriminierungsvorf\u00e4lle geschehen ohne bewusste Absicht, beispielsweise durch unreflektierte Sprachgewohnheiten oder die Reproduktion von Stereotypen. Initiiert hat den Leitfaden die Uni-Vizepr\u00e4sidentin Prof. Yvonne Zimmermann.
\n„Gute Lehre steht am Anfang beruflicher und wissenschaftlicher Karrieren“, sagte sie. „Diversit\u00e4t spielt dabei eine zentrale Rolle, denn sie f\u00f6rdert Innovation und Exzellenz.“
\nDer Leitfaden „diversit\u00e4tsorientierte Lehre“ ist online verf\u00fcgbar. Er erkl\u00e4rt kurz das Thema diversit\u00e4tsorientierte Lehre, erl\u00e4utert wichtige Begriffe in einem Glossar und b\u00fcndelt Informationen zum Thema mit Links zu weiteren Anlaufstellen.<\/p>\n
* pm: Philipps-Universit\u00e4t Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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