\u00dcber 120 Studierende pr\u00e4sentierten Ergebnisse aus sieben Lehrveranstaltungen. Bei einer eigenen medienwissenschaftlichen Konferenz thematisierten sie den „Blick“.
\nEs war ein aufregender Tag, an dem mehr als 120 Studierende teilgenommen haben: Das mit dem Lehrpreis der Philipps-Universit\u00e4t Marburg ausgezeichnete Projekt „Mehr als Seminarraum: \u00dcber ein Semesterthema zur gro\u00dfen studentischen Konferenz“ fand Samstag (31. Januar) seinen Abschluss in der gro\u00dfen Studierendenkonferenz unter dem Motto des Semesterthemas „Blick“. Die Studierenden aus sieben Lehrveranstaltungen des Instituts f\u00fcr Medienwissenschaft pr\u00e4sentierten und diskutierten ihre vielf\u00e4ltigen Studienergebnisse, reflektierten das Projekt und tauschten ihre pers\u00f6nlichen Erfahrungen aus.
\nDer Blick spielt in audiovisuellen Medien und ihrer Rezeption eine entscheidende Rolle: Blicke steuern die Wahrnehmung der Zuschauenden, sie konstruieren und dekonstruieren Bedeutungen, versichern oder verunsichern, er\u00f6ffnen neue Perspektiven, \u00fcberraschen und bezaubern oder schockieren, sie entlarven oder konstituieren Machtverh\u00e4ltnisse.
\n„Das Ziel der Studierendenkonferenz war es, die Studierenden in die Auseinandersetzung mit diesen komplexen Problemstellungen einzubinden, Synergien innerhalb des Fachs zu erfahren, Lerninhalte aktiv mitzugestalten und sich selbst in einer professionellen Kommunikationsform zu erproben“, berichtete Dr. Vera Cuntz-Leng vom Institut f\u00fcr Medienwissenschaft. „So konnte sich alle als Teil einer gemeinschaftlich produzierten Wissenskultur erleben.“
\nGeboten wurde nicht nur ein breites Themenspektrum; sondern auch die Pr\u00e4sentationsformen sorgten f\u00fcr ein abwechslungsreiches Programm. Den Auftakt machten die Lehrveranstaltungen von Vera Cuntz-Leng und Christian Alexius, wobei erstere sich mit queeren Blickkonstellationen im Film befasste und letztere den „Auteur“ David Lynch fokussierte. Anschlie\u00dfend lud der Kurs von Alena Strohmaier und Daniel Wetzel die Zuh\u00f6renden zu einer interaktiven Performance zum Postkolonialismus ein.
\nNach der Mittagspause folgte eine Postersession, bei der die Studierenden von Marie Kr\u00e4mer die Aufmerksamkeit auf die Stadt Marburg als Filmort richteten und in ihren Projekten ganz praxisnah der Frage nachgingen, wie Film mit dem musealen Raum in Beziehung kommen kann. Die Gruppe von Monika Wei\u00df pr\u00e4sentierte vier eindr\u00fcckliche Audio-Visual Essays zu queeren Rezeptionsweisen, Sexismus bei den Olympischen Spielen, parasozialen Beziehungen und der Frage, wie Algorithmen unsere Aufmerksamkeit steuern. Nach einer kurzen Kaffeepause ging es weiter mit einer Pr\u00e4sentation zum ethnografischen Blick im digitalen Raum, bei der Studierende von Sophie G. Einw\u00e4chter auch ihre eigene Forschung zu einem Veganismus-Subreddit pr\u00e4sentierten. Zum Abschluss stellten alle Kursteilnehmenden von Nilgu\u00a8n Yelpaze ihre Videoaktivismus-Projekte vor, die bildkr\u00e4ftig aufzeigten, wie unterschiedlich, vielseitig und durchaus auch sehr pers\u00f6nlich der Akt des Hinschauens sein kann.<\/p>\n
* pm: Philipps-Universit\u00e4t Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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