{"id":18318,"date":"2025-07-04T15:55:19","date_gmt":"2025-07-04T13:55:19","guid":{"rendered":"http:\/\/marburg.news\/?p=18318"},"modified":"2025-07-04T15:55:19","modified_gmt":"2025-07-04T13:55:19","slug":"mitfuehlend-living-library-im-alten-botanischen-garten","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/marburg.news\/?p=18318","title":{"rendered":"Mitf\u00fchlend: Living Library im Alten Botanischen Garten"},"content":{"rendered":"

Ein Marburger Lehrprojekt f\u00f6rdert Aufkl\u00e4rung, Empathie und Resilienz bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Es bietet ihnen eine „Living Library“ an.
\nDer Alte Botanische Garten verwandelte sich am Mittwoch (2. Juli) erneut in eine „Living Library“. Das ist eine „lebendige Bibliothek“, in der \u00fcber 300 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus sechs Marburger Schulen keine B\u00fccher, sondern Menschen „ausleihen“ konnten. In pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4chen mit Psychologie-Studierenden erhielten sie altersgerechte Einblicke in psychische Belastungen und erfuhren, wie ein gesunder Umgang damit gelingen kann.
\n„Das Kindes- und Jugendalter ist eine besonders pr\u00e4gende Lebensphase, in der viele junge Menschen erstmals psychische Probleme erleben“, sagten die Lehrenden Alina Oschwald und Pius Kern, die das Projekt im Alten Botanischen Garten gemeinsam mit Studierenden der Psychologie durchgef\u00fchrt haben. „Gleichzeitig bietet sie die Chance, Strategien f\u00fcr den Umgang mit Stress, Emotionen und zwischenmenschlichen Herausforderungen zu entwickeln.“
\nDie Studierenden sehen gleich mehrere Chancen im Konzept Living Library: Es vermittelt Wissen \u00fcber psychische Gesundheit, informiert \u00fcber Risiken und Schutzfaktoren und zeigt Wege zur St\u00e4rkung der seelischen Widerstandskraft auf. Au\u00dferdem ermutigt es zu einem offenen, ehrlichen Umgang mit psychischen Belastungen und hilft, Stigmatisierung abzubauen – in Schule, Familie und Gesellschaft.
\nDas Projekt basiert auf dem internationalen Konzept der „Human Library“ und wurde an Christiansens Arbeitsgruppe „Klinische Kinder- und Jugendpsychologie“ an der Philipps-Universit\u00e4t speziell f\u00fcr junge Zielgruppen weiterentwickelt. Eine Besonderheit gibt es dabei: Die „lebendigen B\u00fccher“ sind hier Psychologie-Studierende. Dank ihrer N\u00e4he zur Altersgruppe gelingt ein authentischer Zugang. Gleichzeitig lernen die Studierenden, psychologisches Fachwissen alltagsnah und verst\u00e4ndlich zu vermitteln.
\nDas sei „ein gelungenes Beispiel f\u00fcr gelebte Citizen-Science-Kommunikation“, meinte Prof. Dr. Hanna Christiansen vom Fachbereich Psychologie, die das Projekt leitet. Seit 2019 will die Living Library zur St\u00e4rkung der psychischen Gesundheit von Jugendlichen beitragen. In Gespr\u00e4chen und interaktiven \u00dcbungen thematisieren die Studierenden typische psychische Herausforderungen wie Konzentrationsprobleme, soziale Unsicherheiten oder den Umgang mit belastenden Gef\u00fchlen. Erg\u00e4nzt werden die Inhalte durch Erfahrungsberichte junger Menschen mit psychischen Erkrankungen und praktische \u00dcbungen zur Selbstreflexion.
\nThemen der Living Library 2025 waren „Konzentration & Fokus“, warum Gedanken abschweifen und wie man sie wieder einf\u00e4ngt, „Negative Gedanken – Strategien gegen Selbstzweifel und Gr\u00fcbelschleifen“, „Soziale Kompetenzen – Besser kommunizieren und Beziehungen st\u00e4rken“ sowie „Aktivit\u00e4ten & Wohlbefinden –
\nWas dir guttut und wie du bewusster mit deiner Zeit umgehst“. Au\u00dferdem standen die ‚ Themen „Probleml\u00f6sen – Vom Gr\u00fcbeln ins Handeln kommen“ und „Emotionsregulation – Mit Gef\u00fchlen umgehen, ohne sich von ihnen \u00fcberw\u00e4ltigen zu lassen“ im Fokus der Gespr\u00e4che. Zu allen Themen haben die Studierenden Pocket Guides mit den wichtigsten Infos erarbeitet, mit praktischen Tipps erg\u00e4nzt und kostenfrei zur Verf\u00fcgung gestellt unter www.uni-marburg.de\/de\/fb04\/team-christiansen\/lehre\/living-library\/pocket-guides\/<\/a>.<\/p>\n

* pm: Philipps-Universit\u00e4t Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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