Erneut hat der „DigitalTruck“ Halt in Marburg gemacht. Von „KI“ bis „TurtleCoder“ konnten Kinder die digitale Welt entdecken.
\nF\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Otto-Ubbelohde-Schule und der Emil-von-Behring-Schule drehte sich eine Woche lang im „DigitalTruck“ alles um digitale Bildung. Das reichte von Programmieren lernen, digitale Kunstwerke schaffen oder K\u00fcnstliche Intelligenz nutzen.
\n„Mit dem DigitalTruck erhalten unsere Sch\u00fcler*innen die Gelegenheit, spielerisch in die Welt von K\u00fcnstlicher Intelligenz, Coding und Programmieren einzutauchen“, sagte B\u00fcrgermeisterin Nadine Bernshausen. „Gleichzeitig werden wichtige F\u00e4higkeiten wie Probleml\u00f6sungsdenken, Teamarbeit und der kreative Umgang mit digitalen Werkzeugen geschult.“
\nSie besuchte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Otto-Ubbelohde-Schule (OUS), w\u00e4hrend sich die M\u00e4dchen und Jungen im DigitalTruck neuen Aufgaben stellten, die sie so aus der Schule noch nicht kannten. Der DigitalTruck ist eine mobile Digitalschule. Diese ist im Auftrag des Hessischen Ministeriums f\u00fcr Kultus, Bildung und Chancen sowie des Ministeriums f\u00fcr Digitalisierung und Innovation in Hessen unterwegs und besucht Schulamtsbezirke. Ziel ist, digitale Bildung lebendig und zug\u00e4nglich zu gestalten. Dabei sollen Medienkompetenz und Kreativit\u00e4t von Kindern gef\u00f6rdert werden.
\nDie Drittkl\u00e4ssler der OUS lernten zum Beispiel auf spielerische Weise, wie Programmieren funktioniert. Daf\u00fcr stellte sich Medienp\u00e4dagoge Maximilian Plag zun\u00e4chst als „Versuchsobjekt“ zur Verf\u00fcgung und folgte den Anweisungen der Kinder. Die M\u00e4dchen und Jungen hatten die Aufgabe, ihn \u00fcber ein Quadrat aus Klebestreifen auf dem Boden zu navigieren.
\nIhnen wurde schnell klar, dass es auf ganz genaue Befehle ankommt wie zum Beispiel die Schritt-Anzahl oder die Angabe der Richtung. Dabei waren auch mathematische Kenntnisse gefragt, um etwa den Winkel f\u00fcr das um-die-Ecke-Laufen angeben zu k\u00f6nnen. Das Erlernte \u00fcbertrugen die Kinder auf eine digitale Schildkr\u00f6ten-Grafik, „die nur Englisch spricht“, wie Plag ihnen erkl\u00e4rte.
\nIn Zweier-Teams l\u00f6sten sie Aufgaben auf Tablets: Zum Beispiel brachten sie ihre „Turtle“ – Englisch f\u00fcr „Schildkr\u00f6te“ – mit englischen Befehlen dazu, sich in bestimmte Richtungen zu bewegen und so ein farbiges Quadrat zu zeichnen. So lernten die Kleinen in k\u00fcrzester Zeit, wie Programmieren mit dem „TurtleCoder“ oder auf Deutsch „Schildkr\u00f6ten-Programmierer“ funktioniert. Ganz nebenbei \u00fcbten sie noch ein wenig Englisch und Mathematik und bekamen Basiswissen vermittelt – zum Beispiel was der Unterschied zwischen digital und analog ist.
\nBereits zum dritten Mal hat der DigitalTruck in Marburg Halt gemacht. Mit im Gep\u00e4ck hatte er interaktive Workshops, offene Werkstattangebote sowie Fortbildungen f\u00fcr das Lehrpersonal. Zum Beispiel gab es noch die M\u00f6glichkeit, Geschichten mit generativer „KI“ zu schreiben. Das ist eine „K\u00fcnstliche Intelligenz“ (KI), die selbst neue Inhalte erstellt.
\nDie beiden „rollenden Klassenzimmer“ auf dem Gel\u00e4nde des Georg-Ga\u00dfmann-Stadions waren ausgestattet mit digitalen Endger\u00e4ten, Robotern und Tools zur KI. Neben den Drittkl\u00e4ssler*innen der OUS nahmen auch Sch\u00fcler*innen der Emil-von-Behring-Schule das Angebot des DigitalTrucks wahr.
\nGestartet ist der DigitalTruck im Jahr 2021. Innerhalb eines Jahres f\u00e4hrt der DigitalTruck alle 15 Schulamtsbezirke in Hessen an, in denen jeweils drei Grundschulen besucht werden k\u00f6nnen. Die teilnehmenden Schulen k\u00f6nnen das Angebot jeweils eine Woche lang nutzen. Die Workshops werden von medienp\u00e4dagogisch geschultem Personal begleitet.<\/p>\n
* pm: Stadt Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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