Die Philipps-Universit\u00e4t erh\u00e4lt acht Millionen Euro F\u00f6rderung. Das ist ein starkes Signal f\u00fcr die Lehre.
\nDie Philipps-Universit\u00e4t freut sich \u00fcber den doppelten Erfolg mit zwei Projekten in der Ausschreibung „Lehrarchitekturen“ der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL). Damit wird die Lehre gest\u00e4rkt und die Lehrentwicklung an der Uni zukunftsweisend, innovativ und flexibel aufgestellt. Die Projekte „MAR|Labs“ und „save_u“ st\u00e4rken Agilit\u00e4t, Praxisn\u00e4he und Qualit\u00e4t in der akademischen Lehre.
\nMit „MAR|Labs“ etabliert die Philipps-Universit\u00e4t eine Lehrarchitektur, die flexibel, agil und reflexiv auf Ver\u00e4nderungsprozesse in Gesellschaft, Wissenschaft und Technologie reagiert. Das Projekt „save_u“ setzt genau dort an, wo Praxis auf Bedarf trifft: Es macht die zunehmende Unterrichtst\u00e4tigkeit von Lehramtsstudierenden zum Ausgangspunkt f\u00fcr eine innovative Verzahnung von Studium und Schule – und st\u00e4rkt damit die Qualit\u00e4t des Studiengangs wie des Unterrichts.
\n„Ich freue mich au\u00dferordentlich \u00fcber die F\u00f6rderung der beiden Projekte MAR|Labs und save_u durch die StIL“, erkl\u00e4rte Uni-Vizepr\u00e4sidentin Prof. Dr. Yvonne Zimmermann. Das sei „ein bedeutender Impuls f\u00fcr die Weiterentwicklung von Studium und Lehre an der Philipps-Universit\u00e4t Marburg. Beide Vorhaben stehen exemplarisch f\u00fcr eine praxisnahe und zukunftsorientierte Lehrarchitektur, die unsere Studierenden bestm\u00f6glich auf die Herausforderungen von morgen vorbereitet.“
\nDas Ziel des Projekts „Marburger Lehrlabore: Mutig – Agil – Reflexiv“ (MAR|Labs) ist, eine nachhaltige Lehrarchitektur zu etablieren, die in der Lage ist, flexibel und mit Blick auf gesellschaftliche wie technologische Ver\u00e4nderungen zu reagieren. Lehrende und Studierende entwickeln in Pilotbereichen gemeinsam innovative Lehrformate, die iterativ erprobt, reflektiert und weiterentwickelt werden. Dabei geht „MAR|Labs“ weit \u00fcber Einzelma\u00dfnahmen hinaus.
\nDas Projekt versteht sich als Motor eines universit\u00e4tsweiten Wandels in der Lehrentwicklung. Es f\u00f6rdert neue Standards und schafft Prozesse, die agil und responsiv auf Herausforderungen reagieren k\u00f6nnen. Im Sinne eines aktiven Change Managements st\u00e4rkt MAR|Labs nicht nur die Innovationsf\u00e4higkeit der Lehre, sondern unterst\u00fctzt auch einen Kulturwandel im Selbstverst\u00e4ndnis der Lehrenden und Lernenden. Bis zum Projektende sollen diese Ans\u00e4tze in der Hochschule verankert werden. Das Projekt wird in einer ersten Phase bis Ende 2029 und im Erfolgsfall bis Ende 2031 mit rund 5,5 Millionen Euro durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gef\u00f6rdert.
\nDer massive Lehrkr\u00e4ftemangel f\u00fchrt bundesweit zum verst\u00e4rkten Unterrichtseinsatz von Lehramtsstudierenden an Schulen. Diese Aushilfs- und Vertretungslehrkr\u00e4fte sammeln dabei schulische Praxiserfahrungen, k\u00f6nnen sie aber nicht systematisch f\u00fcr ihren Lern- und Professionalisierungsprozess im Studium nutzen. Dieser Entwicklung begegnet das Verbundprojekt der Universit\u00e4ten Hildesheim (UHi) als Verbundleitung und Marburg mit „save_u“.
\nDie Unis Hildesheim und Marburg werden gemeinsam Studienelemente konzipieren und erproben, um die extracurricularen Praxiserfahrungen der Lehramtsstudierenden in Schulen koh\u00e4rent mit ihrem Lern- und Professionalisierungsprozess im Studium zu verzahnen. Neben dem Ertrag f\u00fcr den Lernprozess der Studierenden im Studium und dem Innovationspotenzial f\u00fcr den Studiengang, erh\u00f6ht die enge Anbindung schulischer T\u00e4tigkeit an wissenschaftsgeleitete Reflexion die Unterrichtsqualit\u00e4t. Die Hauptma\u00dfnahmen des „save_u“-Programms bilden sogenannte „professionelle Lerngemeinschaften“ (PLG), eine Unterrichtsplanungsberatung sowie Unterrichtsbesuche, ein Coaching-Zyklus, digitale Selbstlernmodule und ein spezielles ePortfolio, das die wissenschaftsgeleitete Reflexion der Studierenden unterst\u00fctzt.
\nDamit wird den Studierenden ein umfassender und f\u00fcr ihre berufliche Entwicklung hilfreicher Reflexionsrahmen zur Verf\u00fcgung gestellt. Zugleich bringt das Projekt auch Vorteile f\u00fcr die teilnehmenden Schulen, die durch dieses Programm wertvolle wissenschaftliche Fachkompetenz und Innovationsimpulse erhalten k\u00f6nnen. Mit der Planung und Durchf\u00fchrung von „save_u“ werden auch wichtige Daten zum Umfang und zur Auswirkung der Besch\u00e4ftigung von Lehramtsstudierenden an Schulen gesammelt, die die k\u00fcnftige Lehrerbildung informieren und verbessern k\u00f6nnen.
\nDie Kooperation der – bez\u00fcglich Schulformen und strukturellem Rahmen komplement\u00e4r aufgestellten – UHi und Uni Marburg wird das Professionalisierungsspektrum f\u00fcr Lehrende und Studierende erweitern. „save_u“ erlaubt eine Neufokussierung der wissenschaftlichen Qualifizierung im Lehramtsstudium durch innovative Praxisorientierung und Verbesserung des Bezugs zu Anforderungen des Berufsfelds. Die von save_u erprobten Modelle haben das Potenzial, bundesl\u00e4nder- und studiengang\u00fcbergreifend f\u00fcr Architekturen von Lehramtsstudieng\u00e4ngen als Blaupausen f\u00fcr Studienstruktur, einzelne Module, Lehrformate und Lehrkultur zu dienen. „save_u“ wird an der Universit\u00e4t Marburg zun\u00e4chst f\u00fcr vier und im Erfolgsfalle f\u00fcr weitere zwei Jahre mit insgesamt 2,68 Millionen Euro gef\u00f6rdert.<\/p>\n
* pm: Philipps-Universit\u00e4t Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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