Beim Projekt „Ameise, Biene und Co.“ lernen Schulkinder die Welt der Insekten kennen. Das hat die Stadt Marburg mitgeteilt.
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\nWas ein Insekt ausmacht, welche Wechselwirkungen zwischen den Krabbeltierchen und der Umwelt bestehen und was zum Artensterben der Insekten beitr\u00e4gt, k\u00f6nnen Kinder an den Marburger Grundschulen in einer besonderen Unterrichtseinheit lernen. B\u00fcrgermeisterin Nadine Bernshausen besuchte die Tausendf\u00fc\u00dfler-Schule in Schr\u00f6ck, um zu sehen, was die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dort \u00fcber die Insektenwelt gelernt haben. In einer Klasse der Tausendf\u00fc\u00dfler-Schule in Schr\u00f6ck ging es zwei Schulstunden lang nur um Insekten.#
\nEine Unterrichtseinheit, in der es um Krabbeltierchen geht, k\u00f6nnte dem Namen nach wohl kaum passender f\u00fcr die „Tausendf\u00fc\u00dfler““Schule sein. „Wir freuen uns, mit diesem Projekt eine interessante und gleichzeitig anregende Unterrichtseinheit zu Insekten in unseren Grundschulen anbieten zu k\u00f6nnen“, sagte B\u00fcrgermeisterin Bernshausen w\u00e4hrend des Besuchs in der Tausendf\u00fc\u00dfler-Schule. Das Angebot ist eine Kooperation mit der Umweltaktion Deutschland, deren Mitarbeitende die Inhalte vorbereiten und den Schulkindern kindgerecht n\u00e4herbringen.
\n„Kinder betrachten die Welt mit Offenheit und Neugier“, erkl\u00e4rte Bernshausen. „Daher ist es uns wichtig, den Kindern fr\u00fchzeitig nahezubringen, wie bedeutsam und faszinierend Insekten sind. Wir wollen sie daf\u00fcr sensibilisieren, dass auch die kleinsten Tierchen f\u00fcr Mensch und Umwelt wichtig sind und ihr Artensterben auch f\u00fcr uns Gefahren birgt.“
\nDeshalb gehe es auch darum, den Kindern aufzuzeigen, was sie tun k\u00f6nnen, um Lebensraum und Nahrung f\u00fcr die Insekten zu sch\u00fctzen. Das Projektangebot „Ameise, Biene und Co.“ der Umweltaktion Deutschland wird von der Unteren Naturschutzbeh\u00f6rde der Stadt Marburg finanziert und kann von allen Marburger Grundschulen kostenlos in Anspruch genommen werden.
\n„Was f\u00fcr Insekten kennt ihr denn schon?“, fragte Lesley Mutscher von der Umweltaktion Deutschland, die die Unterrichtseinheit gemeinsam mit den Kindern durchf\u00fchrte. Schnell fielen den Kindern einige Vertreter ein. Sie nannten Grash\u00fcpfer, Schmetterling und Biene.
\nGemeinsam wurde dann der Aufbau von Insekten besprochen und die Unterschiede zwischen Insekten und Spinnentieren herausgearbeitet. So zeichnen sich Insekten beispielsweise durch ihren dreigliedrigen Aufbau, den sechs Beinen sowie h\u00e4ufig F\u00fchlern aus. Spinnentiere hingegen sind zweigliedrig, haben acht Beine und „Werkzeuge“ mit Mundzangen oder Scheren.
\nInsekten erf\u00fcllen wichtige Aufgaben in Umwelt und Natur. Sie best\u00e4uben zum Beispiel B\u00e4ume und Pflanzen. Ohne Insekten g\u00e4be es folglich weniger B\u00e4ume und Nahrungsmittel.
\nAu\u00dferdem bieten Insekten selbst f\u00fcr viele Tierarten wie zum Beispiel V\u00f6gel eine wichtige Nahrungsquelle . Das Artensterben von Insekten hat daher auch Auswirkungen auf die Nahrungskette und somit andere Tiere. Auch spielen Insekten bei Zersetzungsprozessen eine wichtige Rolle.
\nMutscher erkl\u00e4rte den Kindern, was es den Insekten heutzutage schwer macht, zu \u00fcberleben und was jede und jeder Einzelne tun kann, um dagegen zu wirken. So ist es wichtig, dass Insekten Lebensraum sowie gen\u00fcgend Nahrung vorfinden. Laubhaufen, abgestorbene Pflanzen, Blumen, Str\u00e4ucher und Hecken bieten den Insekten sowohl Orte zum Verstecken als auch Nahrungsquellen. Ein zu kurz und zu oft gem\u00e4hter Rasen oder Schottergarten hingegeben entziehen den Insekten ihren Lebensraum. Auch Blumenk\u00e4sten auf Balkonen bieten Insekten Raum und Nahrung an.
\nEin weiterer wichtiger Faktor ist zudem die Lichtverschmutzung. „Das viele Licht, wenn es eigentlich dunkel sein sollte, verwirrt die Insekten, bringt sie aus ihrem Rhythmus und macht sie orientierungslos. Hinzukommt die Gefahr zu verbrennen, da viele Lichtquellen sehr hei\u00df werden“, erl\u00e4uterte Mutscher.
\nLicht sollte daher nur dann eingeschaltet sein, wenn es auch gebraucht wird. Das spart zudem auch Strom und schont das Klima.
\nAu\u00dferdem wartete auf die Schulkinder ein Quiz mit Fragen wie „Warum leuchten Gl\u00fchw\u00fcrmchen?“, „Wie viel k\u00fcnstliches Licht brauchen Insekten?“ und „Wie viele von den 500 verschiedenen Bienenarten sind vom Aussterben bedroht?“ sowie viele weitere, um das gelernte Wissen zu festigen und zu erweitern. Zum Ende bastelten die Kinder Samenkugeln, die sie Zuhause \u00fcber einem Beet, einem Pflanzenk\u00fcbel oder Balkonk\u00e4sten zerbr\u00f6seln und so Wildblumen auss\u00e4hen k\u00f6nnen.<\/p>\n
* pm: Stadt Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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