„B\u00fchne frei f\u00fcr alltagstaugliche Ideen aus der Welt der Wissenschaft“ hei\u00dft es am Donnerstag (8. Februar). Studierende pr\u00e4sentieren praktische L\u00f6sungsans\u00e4tze f\u00fcr gesellschaftliche Herausforderungen.
\nWie \u00fcbersteht man eine Familienfeier ohne Streit? Wie kann KI dabei helfen, sich nachhaltiger zu ern\u00e4hren? Alltagsnahe Antworten und praktische L\u00f6sungen f\u00fcr Fragen wie diese pr\u00e4sentieren Studierende beim Abschluss-Symposium des „Marburg Moduls“ am Donnerstag (8. Februar) ab 18 Uhr im Forschungszentrum Deutscher Sprachatlas am Pilgrimstein.
\nDas „Marburg Modul“ ist ein innovatives Lernformat der Philipps-Universit\u00e4t und Teil des Bachelor-Studiums. Viel Gestaltungsspielraum und die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Fachperspektiven zeichnen das Programm aus. In dem Projektseminar haben 50 Studierende verschiedener F\u00e4cher ihre Expertise zu aktuellen gesellschaftlichen Problemstellungen eingebracht und in kleinen Gruppen praktische L\u00f6sungen erarbeitet. Die Ergebnisse der Semesterarbeit stellen die Studierenden bei der \u00f6ffentlichen Pr\u00e4sentation in verschiedenen Formaten vor.
\nBeim Symposium gibt es daher unter anderem eine H\u00f6rprobe aus dem Studierenden-Podcast zum Thema „Chancenungleicheit von der Schule bis zum Arbeitsmarkt“ und eine Podiumsdiskussion zum Thema „Radikalisierung durch soziale Medien“. Zur Debatte haben die Studierenden die Marburger Medienwissenschaftlerin Prof. Dr. Angela Krewani und Moritz Glenk vom s\u00e4chsischen Justizministerium eingeladen. Im digitalen Leitfaden „\u00dcber Gender reden ohne Streit“ hat eine Gruppe erarbeitet, wie man von der hitzigen Debatte zum sachlichen und themenorientierten Dialog kommt. In der Praxis erprobt haben sie das in der Weihnachtspause in den eigenen Familien.
\nAus der Fragestellung „Wie kann man mit KI gut leben?“ ist zum Beispiel eine App entstanden, die anhand der Rezepte ermittelt, wie nachhaltig man sich ern\u00e4hrt. Eine andere Gruppe entwickelt einen Chatbot als Lernassistenten f\u00fcr Studierende.
\nDas „Marburg Modul“ ist ein Wahlpflicht-Modul im Bachelor-Studium, das die Studierenden in interdisziplin\u00e4rer Projektarbeit schulen und ihre kollaborativen F\u00e4higkeiten st\u00e4rken soll. „Hier lernen Studierende am praktischen Beispiel den sprichw\u00f6rtlichen Blick \u00fcber den Tellerrand“, betonte Uni-Vizepr\u00e4sidentin Prof. Kati Hannken-Illjes. „Wir vermitteln die Kompetenzen, um die Welt von morgen zu gestalten. Die Aufgabe ist es, das Wissen aus dem Studium praktisch anzuwenden, aus der wissenschaftlichen Auseinandersetzung sichtbare Ergebnisse zu entwickeln und einen Beitrag zu Themen mit aktueller gesellschaftlicher Relevanz zu leisten.“
\nDie Themenlandschaft ist vielf\u00e4ltig und variiert in jedem Semester. Die Gruppen arbeiten mit Unterst\u00fctzung von Lehrenden ein Semester lang an ihren Projekten. Gemeinsam recherchieren und diskutieren sie. Die Form der Ergebnis-Pr\u00e4sentation ist frei w\u00e4hlbar. Beim Abschluss-Symposium werden die Ergebnisse vor einem \u00f6ffentlichen Publikum pr\u00e4sentiert.<\/p>\n
* pm: Philipps-Universit\u00e4t Marburg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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